Presupuesto Participativo Leticia

El presupuesto participativo es para usted y todos los lideres.

El Municipio de Leticia con apoyo del Ministerio de Hacienda y crédito Público – Dirección de apoyo Fiscal adelantaran la Jornada del Proceso de socialización del Proyecto del Presupuesto Participativo y el objetivo de este evento es facilitar la participación real y efectiva de la ciudadanía  en el proceso de elaboración del presupuesto a través  de una propuesta pedagógica donde se discrimina  los recursos destinados a cada programa y proyecto siendo consecuentes  con lo establecido en el Plan de Desarrollo.

Que dentro de las estrategias para el Fortalecimiento Institucional del Plan de Desarrollo Municipal se encuentra establecido la creación de canales de comunicación para la participación comunitaria y para el fortalecimiento de la  institucionalidad y la legitimidad de la administración y de igual manera hace referencia a mantener una información disponible, oportuna y veraz para  el control social por parte de la ciudadanía,  para lo cual se requiere dar amplia difusión al evento a realizar y así contar con una nutrida participación comunitaria, y de grupos de interés del municipio.

Participa presupuesto participativo

¿Por Qué Presupuesto Participativo?

El programa de Presupuestos Participativos y Planeación local, ha pretendido incorporar la sociedad civil a la política pública, para que ésta pueda, con autonomía y conciencia sobre lo público, profundizar los escenarios de participación ciudadana, e incidir en las asambleas vinculantes de las administraciones locales. El objetivo primordial es lograr la participación activa y propositiva de una ciudadanía activa, formada y organizada. Para ello, se ha previsto la formulación de nuevos espacios de concertación entre gobiernos locales y sociedad civil a través de los nodos regionales y  alcanzar un cualificado nivel de participación ciudadana con transparencia y eficacia.

Participar para eliminar la pobreza

SGP - En qué invertir- capacitación DAF

El Plan de Desarrollo plantea que “la transformación productiva no será efectiva en el Municipio de Leticia sino aseguramos el acercamiento de las Instituciones que tienen presencia en la Ciudad con la comunidad, los ciudadanos pueden romper los esquemas de intermediación clientelistas elevando su propia voz  en la medida que se genere un vínculo de participación e inclusión social, como una solución al desequilibrio en la aplicación del ingreso público.

Las organizaciones  sociales permiten abrir el sistema político para hacer propio, legitimo y favorable el cambio social, y reducir la intermediación política individual tradicional, de ahí que se puede esperar de la participación ciudadana una mejor eficiencia económica, política y social y desde luego institucional, esta es la forma más efectiva para lograr la erradicación de la pobreza, por eso la importancia de la participación colectiva organizada del pueblo a través de sus gremios organizados como son: Los distintos Líderes de la Comunidad, El Concejo Municipal, el Consejo Territorial de Planeación, las juntas de Acción Comunal, los demás gremios y demás formas organizadas de participación que representan los distintos sectores sociales y económicos”.

El Presupuesto Participativo recoge en forma efectiva lo anteriormente dicho ya que involucra las acciones de coordinación y priorización de los recursos del presupuesto del Municipio de Leticia, promueven la acción colectiva y la creación de espacios reales y concretos de participación en los proyectos y distribución de los recursos.

Participar es contribuir con hechos en el mejor hacer del Municipio y generar posibilidades reales de eliminar la pobreza.

Leticia y nuestro presupuesto participativo

Conoces a Leticia ¿??? . Te la imaginas ¿??? Que sabes de ella ¿??? Es una niña, una mujer, una ciudad, o un nombre y nada mas ¿?????

Pues esta Leticia, es alguien rescatado de los sueños, de la Esperanza y de tener la certeza  que las cosas cuando se quieren se cumplen

(Cuento tomado del libro “Tres corazones” de Víctor Castañón, de México)

Leticia

LETICIA

La conocí cuando llegue a aquella escuela de la sierra para cumplir un interinato de 6 meses. Se llamaba Leticia y no más de 10 años de edad. Diez años conociendo las carencias y la mugre de la vida. Diez años con poca agua y sin jabón. Diez años con la misma ropa, heredada por una  tradicional necesidad familiar. Diez años batallando con los bichos de día y de noche. Con una nariz que como vela escurría todo el tiempo. Con el pelo, largo, opaco y descolorido, sirviendo de tobogán a los piojos.

Aun así con la mugre acostumbrada y el liquido verde encima de sus labios, era de las primeras en llegar a la escuela. Quizás buscando la oportunidad de ver otra cosa  que no fueran las carencias de su casa, aunque tuviera que enfrentar el rechazo y el asco de los demás. Nadie le dio la oportunidad para demostrar qué tan capaz era para aprender. El repudio era siempre, la primera reacción.

Tal vez iba a la escuela por los momentos necesarios para soñar  que era lo que no era. En medio de príncipes, duendes, brujas y encantamientos, ella podía elegir la vida que le gustaba. En sus fantasías la mugre no existía, con el cuero de un piojo gigantesco, hasta se podía hacer un tambor para la princesa, y sobre todo, que ella podía ser la princesa. Y las palabras mágicas que brotaban de aquellos libros encantaban a las serpientes que danzaban y terminaban soñando en un pupitre de madera. Los magos se volvían escritores y entrelazaban palabras para formar historias de amor o de sueños que se vuelven realidad.

Siempre me pregunté ¿Hasta donde llegan las palabras? ¿Dónde anidan? ¿Viven o reviven a voluntad del que las oye? Para que sirve leer cuentos, fabulas o leyendas a estos niños que no han comido? Además de la moraleja pronta que nos brindan ¿sirven para algo más? Yo estaba convencido de que si pero no sabia hasta donde. Y constantemente les brindaba relatos, en Historia, en español, en Civismo y en la mágica hora de las lecturas.

Un día por petición popular, contamos la Cenicienta. Y en el momento en que la hada madrina va a transformar a la jovencita andrajosa en una bella señorita de vestido vaporoso y zapatillas de cristal, Leticia empezó a aplaudir frenéticamente esperando que el milagro se realizara. Y sus ojos opacos brillaron.  Había una suplica en su rostro, un favor deseado intensamente que provocó  la burla de los que no tenían la misma capacidad ni la misma necesidad de soñar.

Un día pregunté a mis alumnos  una cuestión obligada: ¿Qué quieren ser cuando sean grandes?  Y el cofre de sus deseos se abrió ante mí. Uno quería ser astronauta aunque al pueblo ni el autobús llegaba; otros querían ser maestros, artistas, ingenieros o enfermeras. Cuando le toco el turno a Leticia se levantó y con una voz firme, que pocos le conocían, dijo: ¡Yo quiero ser Doctora!- Y una carcajada insistente se escuchó en el salón. Apenada se deslizó en su banca, invocando a la hada madrina que no llegó. Y entre burlas y regaños se cerró aquella sesión intrascendente para unos y retadora para otros. Y encima de la mesa de madera carcomida, la Cenicienta y el príncipe buscaban quien los volviera  a la vida.

Después de quince años, encontré algunas respuestas y otras preguntas. Los viernes son días de felicidad para los maestros que trabajaban lejos de casa. Se olvida un poco el cansancio y se buscan las buenas noticias  ocurridas en una semana de claustro. Las canciones de “Los tigres del Norte” nos  acompañan y nos alegran aun más el día. Las buenas nuevas me abordaron en el autobús, antes de llegar a casa. Llegaron como una aparición, toda de blanco, menudita y femenina.

-¡Usted es el maestro Víctor Manuel !…!Usted fue mi maestro! Me dijo aquella jovencita sorprendida  y sonriente-, aquel que podía encantar serpientes con los cuentos que contaba.

Halagado y sonriendo le dije: Ese mero soy yo.

-¿No me recuerda maestro?-

Al ver la interrogación en mi cara, me dijo con la misma voz firme de otro tiempo:

-Yo soy Leticia…. Y soy Doctora…

Los ojos y la nariz se me agrandaron (aún más) y los recuerdos se atropellaban para reconstruir la imagen de la chiquilla que nadie quiere tener cerca.

-Ya ve maestro…gracias a los cuentos…

Y se bajo en el crucero, dejando como la Cenicienta, la huella de sus zapatillas en el estribo del autobús.. Ya mi con mil preguntas.

Solo agregó: … Búsqueme en la clínica tal. Y se fue….

Pasó el tiempo, un día fui a la clínica que me dijo y no la encontré. ¡Era demasiada belleza para ser verdad!.- “Los milagros así no ocurren ya”.. pensé decepcionado.- “Los cuentos son bellos pero no dejan de ser cuentos”- me autorreprochaba.

Arrepentido de haber ido y casi derrotado, hablé con la Directora de la clínica, y las sorpresas revivieron mis sueños y mi confianza en la Literatura:

-La Doctora Leticia trabajaba aquí, pero ya no-me dijo-, solicitó una beca para especializarse y la ganó… ahora está estudiando en Nueva York.

Leticia está allá, volando lejos, aprendiendo más y enseñando sus secretos para luchar. Mientras aquí, las interrogantes y las conjeturas me envuelven. Sigo queriendo saber hasta dónde llega el poder de las palabras, cual es el sortilegio para encantar las serpientes que jalan a los descobijados, ¿Cómo pudo su naturaleza fuerte permanecer intacta ante tanta humillación y escarnio?, ¿Cómo un deseo pudo ser tan contundente?

Quiero que me enseñe cómo evoluciona una oruga hasta convertirse en ángel, y quiero que me diga lo que ya intuyo: que los milagros  son raros pero eso no les impide existir, y sobre todo, quiero que me diga cuál fue la varita mágica que la convirtió en la Princesa del cuento.

(Cuento tomado del libro “Tres corazones” de Víctor Castañón,  de México)

La estrategia AIEPI en el Municipio de Leticia – Amazonas se plantea como una oportunidad para que los actores sociales especialmente nuestros lideres y promotores logren socializar y apropiar las practicas familiares, respaldadas por la evidencia científica, que deben convertirse en el elemento central de cualquier estrategia de comunicación y promoción de la salud de comunidades, familias y especialmente los niños y las niñas.

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16 PRACTICAS CLAVES PARA EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS – AIEPI

I. El Problema

Enfermedad y Muerte de niños, niñas y madres gestantes

El Problema

a) Magnitud del problema

b) Cultura de atención en Salud

c) Practicas clave en la familia

d) Derechos del niño y niña

El Problema

b) Cultura en la oferta de servicios

Formas heterogéneas de atención al niño o niña en los servicios que impiden un seguimiento institucional.

El Problema

c) Practicas familiares y comunitarias

Desde las prácticas familiares:

Mejorar las competencias de la familia para proteger la salud y vida de recién nacidos, niños y niñas

II. ¿Cómo enfrentar el problema?

Desde la garantía de los derechos de los niños y niñas

Identidad

Protección

Educación

Seguridad alimentaria

Afecto

II. ¿Cómo enfrentar el problema?

Desde la cultura de la prestación de servicios:

Aumentar la cobertura de afiliación

Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

Garantizar acceso efectivo

Garantizar calidad en la prestación de los servicios

Desde las prácticas familiares:

Mejorar las competencias de la familia para proteger la salud y vida de recién nacidos, niños y niñas

Desde la garantía de los derechos de los niños y niñas

Identidad

Protección

Educación

Seguridad alimentaria

Afecto

Momentos del trabajo comunitario

I.  El análisis de la realidad local

II.  El problema de salud local

III. La cuestión metodológica:

a) El contenido

b)  ¿Cómo?: PLANIFICACION DE BASE

c) Los actores, sus redes, funciones

d) Monitoreo y evaluación

Objetivos del Milenio AEIPI Leticia Amazonas

16 PRACTICAS CLAVES

1. LACTANCIA MATERNA

AMAMANTAR A LOS LACTANTES DE MANERA EXCLUSIVA POR LO MENOS SEIS MESES.

2. ALIMENTACION COMPLEMENTARIA

“A partir de los seis meses de edad, suministre al niño/niña alimentos complementarios recién preparados, de alto contenido nutricional y energético, continuando al mismo tiempo con la lactancia materna hasta los dos años o más.”

3. SUMINISTRO DE MICRONUTRIENTES

“Proporcione al niño/niña cantidades suficientes de micronutrientes (vitamina A y hierro, en particular), ya sea en su régimen alimentario o mediante el suministro de suplementos.”

4. AFECTO – CARIÑO, ESTIMULACION TEMPRANA.

“Promueva el desarrollo mental y social del niño/niña, respondiendo a su necesidad de atención, y procure estimularlo mediante la conversación, juegos y otras interacciones físicas y emocionales apropiadas.”

5. VACUNACION

“Lleve al niño y niña en las fechas previstas a que reciban el esquema completo de vacunas (BCG, DPT, VOP y antisarampion) antes de que cumplan un año.”

6. SANEAMIENTO

“Deseche las heces (inclusive las de los niños y niñas) de manera segura y lávese las manos con agua y jabón después de la defecación y antes de preparar los alimentos y dar de comer a los niños/niñas.”

7. TUBERCULOSIS

“Proteja a los niños y niñas en las zonas donde la malaria es endémica, asegurándose que duerman con mosquiteros tratados con insecticida.”

8.- INFECCION POR VIH SIDA

“Adopte y mantenga los hábitos apropiados para la prevención y atención de las personas infectadas por el VIH/SIDA, especialmente los huérfanos.”

9.- ALIMENTACION DEL NIÑO ENFERMO

“Continúe alimentando y dando líquidos a los niños y niñas, especialmente leche materna, cuando están enfermos.”

10. TRATAMIENTO CASERO DEL NIÑO ENFERMO

“Administre a los niños enfermos el tratamiento casero apropiado para las infecciones”

11.- PREVENCION DE LESIONES Y ACCIDENTES DEL NIÑO

“Tome las medidas adecuadas para prevenir y controlar lesiones y accidentes en los niños y niñas

12.- BUEN TRATO Y CUIDADO PERMANENTE DEL NIÑO

“Evite el maltrato y descuido de los menores y tome medidas adecuadas cuando ocurran.”

13.- PARTICIPACION DEL HOMBRE

“Asegure que los hombres participan activamente en el cuidado de sus hijos/as y se involucren en los asuntos relacionados con la salud reproductiva de la familia.”

14.- TRATAMIENTO FUERA DEL HOGAR

“ Reconozca cuándo los niños enfermos necesitan tratamiento fuera del hogar y llévelos al personal de salud apropiado para que reciban atención.”

15.- SEGUIR LAS RECOMENDACIONES DEL PERSONAL DE SALUD

“Siga las recomendaciones dadas por el personal de salud en relación con el tratamiento, seguimiento y la referencia del caso.”

16.   ATENCION PRENATAL

“Asegúrese que toda mujer embarazada reciba atención prenatal adecuada, consistente en un mínimo de cuatro visitas prenatales con un proveedor de  establecimientos de salud apropiado

actores sociales en leticia amazonas

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EN LETICIA: LA DESNUTRICION Y LA OBESIDAD ENEMIGOS DE  NUESTROS NIÑOS – Dos extremos mortales.

Tristemente continúa siendo la DESNUTRICION un flagelo para nuestros niños en pleno siglo XXI, pese a que es una enfermedad que se puede prevenir  con medidas al alcance de todos los que de una u otra manera somos responsables del cuidado de los niños. Nos encontramos ahora frente a otro flagelo también lesivo, como es la OBESIDAD, igualmente como resultante de la malnutrición  infantil.

La DESNUTRICION es una enfermedad que resulta de la deficiencia en el aporte de nutrientes y de la utilización de estos por el organismo, y la OBESIDAD es producida por el aumento de la cantidad de alimentos, que llevan a un aumento del tejido adiposo corporal. Presentando las dos enfermedades manifestaciones clínicas, psicológicas y sociales,  que finalmente repercuten afectando el crecimiento y desarrollo del niño y por ende su calidad de vida a mediano y largo plazo.

Según estadísticas expresadas en el último Congreso Nacional de Pediatría, (Cartagena Julio/09),  en Colombia aproximadamente el 40% de la población infantil padece algún grado de Desnutrición y el 60% restante padece de algún grado de Obesidad, lo cual constituye una alarmante noticia para todos. No siendo ajena esta situación a la ciudad de Leticia, en donde también podríamos observar un panorama similar, dentro de nuestra población infantil.

Se considera como principales causas de la DESNUTRICION, la pobreza, los desastres naturales, el mal aprovechamiento de los recursos naturales de la región, la falta de educación de la población en diversos aspectos como nutrición, salud, saneamiento básico y prevención en todo tipo de violencia. Y como causales de OBESIDAD consumo excesivo de alimentos altamente calóricos, influenciados por los medios de comunicación y la publicidad mundial (comidas rápidas), el sedentarismo  de los juegos electrónicos, el desestimulo hacia los juegos competitivos y las familias nucleares (padres trabajadores e hijos solitarios, acompañados por la televisión y la nevera).

Los síntomas que presenta un niño DESNUTRIDO  suelen ser; no crecen mucho (Talla baja), son flacos (poseen poca masa muscular), otros gordos falsos ( hinchados por edemas), cabello débil, pálidos (por anemia) ,irritables ( llorones) o apáticos (distraídos) y propensos a adquirir enfermedades por encontrarse inmunológicamente comprometidos. El niño OBESO presenta un peso elevado para la edad, un desarrollo esquelético precoz, pero a largo plazo se cierran temprano los centros óseos, lo que produce una estatura menor de la potencialmente esperada en su vida adulta. Aumento de grasa de la glándula mamaria similar a la ginecomastia ( “aparentes senos en los varones”), órganos genitales de apariencia pequeña en la niñez, en las niñas se puede adelantar la menarquía y son frecuentes los trastornos emocionales que favorecen y perpetuán la obesidad.

Tanto la DESNUTRICION como la OBESIDAD  dejan  secuelas en los niños que pueden ir desde un  severo retraso en su crecimiento y desarrollo funcional posterior (desarrollo psicomotor),  deprivación  psicoafectiva (por alteraciones del afecto muy arraigadas que mas tarde los llevan a problemas psicológicos graves) en los niños desnutridos. En los niños obesos enfermedad cardiovascular, hiperlipidemias  y cerebrovasculares a mediano y largo plazo,  como la diabetes, arterioesclerosis, hipertensión arterial  y otras enfermedades, las cuales eran propias de los adultos.

La DESNUTRICIÓN se considera una consecuencia más del MALTRATO INFANTL, entonces habrá que considerar igualmente a la OBESIDAD como tal? Pues ellas  cobran gran significado en la problemática social.” Los niños no son lo suficientemente importantes dentro del contexto familiar, social y cultural”. Por lo tanto son motivo frecuente de abandono, descuido, apatía y desatención por parte de los mayores.

El tratamiento para ambas enfermedades es largo y costoso e incluye varios aspectos entre otros, modificar el aspecto ambiental del niño, acompañar y apoyar los programas de Gobierno de detección temprana, educación a la comunidad en nutrición sana, promoción y prevención, vacunación, planificación familiar y aprovechamiento de los recursos naturales de la región.

Como conclusión se puede observar que ambas enfermedades, a pesar de ser antagónicas, requieren de un manejo interdisciplinario y se debe tener muy en cuenta el entorno donde vive el  niño, su ambiente cultural y su personalidad. Finalmente todo esto es reflejo de la sociedad en que se desenvuelven nuestros niños, ya sea opulenta o carente de las condiciones mínimas de convivencia en la mayoría de la población.

Así es  como la solución definitiva a la problemática social de la DESNUTRICION Y LA OBESIDAD, no depende únicamente del quehacer médico, sino que corresponde tanto a la familia, a la comunidad, como a las administraciones gubernamentales, asumir este reto y compartir responsabilidades de ejecutar y hacer seguimiento a los planes de desarrollo, para lograr un mejor aprovechamiento y hacer eficientes los escasos recursos existentes.  Es por eso que actualmente se ha iniciado una estrategia promovida por la OMS Y OPS denominada AIEPI que significa ATENCIÓN INTEGRAL DE LA ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA, la cual involucra a todas las personas de una comunidad, desde sus gobernantes, autoridades en salud y académicas, profesionales de la salud, Instituciones  prestadoras de salud, la familia y a todos en general y que consiste en cambiar la atención brindada a los niños, hacia una valoración integral en todos sus aspectos como un ser único, con el objetivo de mejorar la calidad, promoviendo la salud y previniendo las enfermedades, solo así lograremos tener una población infantil SANA Y FELIZ.

¿Usted que está haciendo por los niños de Leticia y el Amazonas?

Sabe usted de los proyectos.

• Leticia Municipio Saludable.

• AIEPI Comunitario….

Alcalde José Ricaurte Rojas Guerrero

Leticia Amazonas celebró el día que se izo la bandera de Colombia por primera vez – 17 de agosto de 1930.

Colombia heredó grandes extensiones de tierras sobre la margen superior del Rio Amazonas, protocolizándose dichas acciones con Perú y con Brasil. Y fijando el meridiano de Leticia o la recta tirada desde la boca de la quebrada San Antonio de Leticia a la boca del rio Apaporis como  línea fronteriza de los dos países. Es en este momento cuando se le llama a Leticia “San Antonio de Leticia como figura en los informes de requena en 1.777 y en el archivo de Indias de Sevilla España.

Sin embargo el gobierno central no se preocupa por ejercer soberanía en este territorio, lo que ocasionó que fuera perdiendo progresivamente esos dominios amazónicos y el 25 de Abril de 1.867 Leticia es fundada  por el Gobernador peruano de la Provincia de Loreto, capitán Benigno Bustamante, por el avance expansionista en continuar posesionándose de mas tramos para el Perú, de la mayor parte de tierras aguas arriba del majestuoso rio Amazonas, y dada la falta de definición exacta de estas tierras por parte de Portugal y España.  Sin embargo luego de diversos episodios con España y luego entre Colombia y Perú se firma el tratado Lozano- Salomón, por medio del cual Perú reconoció a Colombia el dominio sobre la franja ribereña que conocemos como trapecio Amazónico.

El Gobierno colombiano envía una comisión para efectos de recibir las tierras,  que tenían a Leticia como asentamiento principal. Es entonces cuando la comisión que arribó el 17 de Agosto de 1.930 con la presencia de las primeras autoridades y la llegada de las primeras familias de colonos Colombianos a este puerto en el Rio Amazonas, Izan por primera vez la bandera de Colombia.

La Colombianidad en este pedazo de territorio nace desde ese momento, la ciudad de Leticia empieza  a tener una actividad comercial, social, cultural y económica que genera un crecimiento acelerado en comparación con las ciudades vecinas más antiguas como Caballo Cocha en el Perú o Benjamín Constan en Brasil.

Pero lo más importante es resaltar en el día de la COLOMBIANIDAD a ese grupo bravío de familias que vinieron a hacer Patria pese a estar lejos del estado y con muy poca ayuda y que hoy se mantiene firme en el propósito de ejercer soberanía y patria. Pero también se mantiene construyendo a la CIUDAD DELETICIA como la mejor entrada al Amazonas educada, pujante, ambiental y pacífica.

Queridos Leticianos estamos con el corazón hinchado de Patria y de hacer posible que esta tierra que hoy nos da la vida, nos da también la energía y habilidades para alcanzar nuestros propios sueños.

Banda Inst. Educ Francisco del Rosario Vela - leticia Amazonas

Inst Educ Normal Superior de leticia Amazonas

Inst. Educ. INEM Leticia Amazonas

Celebración día 17 de agosto en Leticia Amazonas

Historia de Leticia niños Barrio Colombia

La propuesta está en marcada dentro del programa de cultura ciudadana de la Alcaldia de Leticia – Amazonas  que busca proteger, cuidar y amar lo propio, teniendo en cuenta “que quien no conoce lo que tiene, es muy difícil que quiera cuidarlo”.

Los documentos están fueron dibujados por los niños, Jóvenes , con ayuda de los adultos quienes cuentan la historia del barrio o la comunidad, es importante destacar el compromiso asumido por los presidentes de las Juntas de Acción Comunal, Curacas, Funcionarios del municipio, el apoyo del Banco de la Republica y de la comunidad Leticiana quienes facilitaron la información.

Niños y Presidente Barrio Gaitan

Autoridades interesados en la historia de los barrios de Leticia

Recuperación de la Historia de Leticia Comunidades y Barrios Leticia Amazonas

Historia de Leticia - Compromiso y Sentido de Pertenencia

Recuperando la História de Leticia

La Alcaldía de Leticia, ha organizado para el próximo 17 de Agosto, la conmemoración del día en que se izo por primera vez la bandera colombiana en nuestra ciudad. Para tal fin, se ha preparado una jornada lúdica que pretende que niños y jóvenes pertenecientes a cada uno de los barrios de la ciudad y de las comunidades indígenas de la jurisdicción, preparen un material ilustrativo de su sitio de residencia (barrio – comunidad), en donde se resalten la historia, fecha de creación, personajes importantes, sitios de interés, que nos gusta del barrio, que menos gusta, ideas para mejorar, etc.

La propuesta está en marcada dentro del programa de cultura ciudadana de planeación municipal que busca proteger, cuidar y amar lo propio, teniendo en cuenta “que quien no conoce lo que tiene es muy difícil que quiera cuidarlo”. Los documentos están siendo dibujados por los niños, Jóvenes , con ayuda de los adultos quienes cuentan la historia del barrio o la comunidad, es importante destacar el compromiso asumido por los presidentes de las Juntas de Acción Comunal y curacas del municipio.

HISTORIA DE LETICIA

Se generó valor agregado al vincular al Banco de la República con el maestro José Efrain Campo director de la Fundación Calicomix  con un Taller de Narración Gráfica a los equipos de trabajo de los barrios y las comunidades de Leticia en el aprendizaje de la narración gráfica para la realización de historietas y elementos para la creación de personajes a partir de “Bocetación caricaturesca” .

La propuesta ha logrado incrementar el sentido de pertenencia por la ciudad y articular a los niños y Jóvenes con las distintas autoridades del municipio de Leticia, entendiendo que es un proceso que apenas inicia y que busca vincular a todos los que vivimos en este maravilloso mundo amazónico que ofrece el municipio de Leticia.

Pintando nuestra historia en Leticia

Jornada de vacunación

En el país aún existen grandes brechas y rezagos en el acceso a las vacunas por parte de la población infantil, pero todos le estamos apostando a superar esos pendientes y se ha hecho énfasis en la gestión y el compromiso en las acciones dirigidas a la atención a la salud de la población más vulnerable y desprotegida.

Con éste panorama se hizo necesario realizar un mayor esfuerzo nacional que apuntara a la meta pretendida de lograr coberturas del 95% en los niños de un año de vida, además de la búsqueda de susceptibles entre 2 y 5 años con todas las vacunas incluidas en el esquema nacional, asimismo asegurar la vacunación con Td en las gestantes y a las MEF en municipios de alto riesgo para tétanos neonatal; considerando la temporada invernal por la que el país está atravesando se deben continuar aplicando las segundas dosis de Influenza estacional a la población entre 6 y 24 meses.

Las razones anteriores justifican que durante JULIO de 2009 se realizara la estrategia de intensificación en vacunación a nivel Nacional, donde se busca llegar a toda la población que aún no ha tenido acceso a la vacunación y se desarrollen diferentes actividades con la participación activa de los entes territoriales, en coordinación con todos los actores del Sistema Nacional de Salud y reforzar la coordinación intersectorial e interinstitucional que permita acceder fácilmente a

toda la población objeto.

En el municipio de Leticia, actualmente poseemos coberturas para fecha de 30 de junio de alrededor  51 % en los diferentes biológicos , la meta que se buscaba  durante esta jornada de intensificación era llegar a la cobertura de 55 % de cada uno de los biológicos a 30 de JULIO, para lo cual se organizo durante el día 7 de Agosto una gran jornada nacional de vacunación con la temática de la Batalla de Boyacá ad portas del Bicentenario de nuestro país.  se logro congregar a la población en 4 diferentes puestos de vacunación , uno en  la Fundación Clínica Leticia , otro en la IPS de Caprecom y 2 en el Parque Santander , se coloco  carpa de lactancia materna , se conto con la participación de la Ludoteca, de la Policía Nacional , del ejército Nacional haciendo jornada lúdico recreativa con payasos , presentación de película , con el apoyo de la Cruz Roja de Colombia , se realizó una  presentación  artística de la Batalla de Boyacá  a cargo del grupo cultural del colegio Francisco del Rosario Vela y presentaciones de bailes a cargo del grupo de danza del colegio Normal  y de la academia de baile de Nuevas Estampas. El centro de convivencia realizó una jornada de descentralización con énfasis en la prevención  de la trata de blancas a través de un cine foro.

Durante esta jornada de vacunación se revisaron carnets de 570 personas en los diversos puestos de vacunación, se aplicaron los diferentes biológicos a  317 personas.

Menores de 1 año:

Con polio y pentavalente: 13 Niños

Con influenza: 5 niños

Con neumococo y rotavirus: 5 niños

1 año:

Refuerzos de polio y de DPT: 22 niños

Triple viral  y fiebre amarilla: 10 niños

Influenza: 32

Neumococos: 1

2 Años

Influenza: 23 niños

3 Años

Influenza: 46

4 años

Triple viral: 2 niños

Fiebre amarilla: 3

5 Años

Fiebre Amarilla: 1

Refuerzo de polio,  DPT  Y  Triple viral: 22

Influenza: 46

Triple  Viral: 22

DUPLA (SARAMPIÓN Y RUBEOLA)

Refuerzo  135 personas.

TOXOIDE TETÁNICO.

Mujeres embarazadas 5

Mujeres en edad fértil: 43

Otros: 7

INFLUENZA:

6 A 60 Años  50 personas

FIEBRE AMARILLA:

De 6 a 60 años 25 personas

TRIPLE VIRAL:

DE 6 A 15 Años 5 personas.

HEPATITIS B:

DE 6 A 18 años 1 persona.

Sin embargo pese a todo este esfuerzo es de radical importancia que toda la comunidad se dé cuenta que la vacunación como la salud de los niños es cultura, es amor , es  deseo de progresar de una región , es una cuestión de todos y que todos los días son los adecuados para estar pendiente de esta prioridad, pues partiendo de niños sanos , tendremos familias felices ,  pujantes, comprometidas con el  presente y con el futuro.

Dr Eutimio Reyes Monsalve en charla sobre la campaña Libertadora

El académico Eutimio Reyes Manosalva en una emotiva charla conto a las autoridades del Amazonas “la campaña  libertadora” obra descrita en primera persona por el protagonista, El Libertador Simón Bolívar segun cuenta el dr Eutimio Reyes Monsalvo.

Algunos de sus apartes cuando cuenta la Batalla del Pantano de Vargas nos deleita con narraciones del mismo Libertador Bolivar cuando en uno de sus apartes cuenta ” Cuando observé el movimiento de  la caballería realista dije a los que me acompanaban, “se nos vino la caballería y se perdió la batalla”. En ese momento el comandante de la caballeria me replico: “Cómo se ha de perder si ni yo ni mis jinetes hemos peliado? Déjenos hacer una entrada. Yo desconcertado le contesté: Haga lo que pueda; salve, pues usted, la patria, Coronel” Entonces observé que aquel hombre quemado por el sol salió en veloz carrera arengando a su paso: !Camaradas! , los que sean valientes síganme, porque en este momento triunfamos” Catorce jinetes salieron tras Rondon. Yo estimulado por la valentía de estos hombres ordené al corneta tocar a la carga y bajé velozmenta arengando: “Mujica, Infante, Carvajal, !pronto!,!pronto!,!porque este es el instante de triunfar o morir!”

Los invitamos a la charla que dará el Catedratico Eutimio Reyes en el Salon Esmeralda de la Normal, el lunes 10 de agosto 2009 a las 10 a.m. alumnos de grado 11 no se la pierdan pues la campaña libertadora esta llena de relatos como el anterior.

Ruta Libertadora por Eutimio Reyes en Leticia Amazonas

El Comité de cultura de los profesores de la básica secundaria y de primaria de la Institucion Educativa Francisco del Rosario Vela – presentaron un excelente trabajo de compromiso y patriotismo ante la comunidad dentro del marco de la jornada de vacunacion en Leticia Amazonas

El Libertador en el Amazonas - Inst. Fco Ros. Vela

Institucion educativa Francisco Rosario Vela

Bicentenario Pacho Vela ejemplo de compromiso por Colombia

Banda de paz del Francisco del Rosario Vela